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中國時報【文╱升學專家 鄧元宜 老師】

記得某個星期天的午後，我帶著一台筆電與幾本雜誌，想到咖啡廳，一個人品嘗閒靜的下午時光。坐在靠窗的座位，看著人來人往，「叮～咚！」從門口進來了兩位年輕女孩，坐在我的隔壁桌，還沒坐下就聽到兩人嬉

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鬧的聲音，原本想說要來假裝文青地看起我的書，但因為她們聲音太大了！不由得我的專注力就被吸走了，於是我只好假裝在看書，實則聚精會神，聽她們到底在聊些什麼？

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女孩A說：「唉！我這次月考數學又考不及格了！」女孩B不甘示弱地說：「那還好啊！我理化跟數學都不及格！加起來沒100分。」女孩A問說：「啊妳沒去補習班了喔？」女孩B回答：「沒啦！去了也只是浪費錢而已！反正在學校老師也覺得我沒救了，補習班老師也都不理我，那我去補習班就只有跟同學聊天，我媽就說不用浪費這個錢。」女孩A說：「好好喔！我媽都還一直逼我去補習班，老師教的那麼快我都聽不懂，我又不敢舉手問老師問題，怕被同學笑，我只能在上課的時候放空。」

女孩B說：「我現在也不知道去學校到底要幹嘛？我也想認真聽老師講啊，但他沒講多久我就想睡覺了！而且我也覺得老師是不是放棄我了？」女孩A說：「沒差啦！反正有學校念就好，我以後又沒

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有要念書，我想要快點去打工賺錢！」

聽到兩個女孩的對話，不禁心情沉重了起來，一直想著：「這些學生放棄的只是課業嗎？」我害怕的是她們放棄了未來……，也許因為基礎較弱的緣故或是興趣的因素，導致孩子對於念書這件事失去了動機與興趣，但在孩子面前的不是只有念書，而是人生！

常常聽到別人說：「活到老，學到老！」如果在正值花樣年華的時候就開始停止學習，那麼未來的5、60年她們又該依存什麼呢？在幫這麼多同學規畫以及輔導之後，我發現孩子們需要的是「成就感」，所謂的「成就感」，並非是考試100分就是有成就感，而是透過自己與輔導老師一同設立目標，然後一起達成目標，這才是真正有意義的成就感，在這過程中，孩子可以從中學習到自主管理以及時間規畫的技能，這是考再多100分都換不來的。

輔導學生時，曾利用「萬試通智慧學習系統」來協助成績落後的學生提升實力，這套系統除了可以隨時回顧尚未理解的課程之外，也可以超前學習打下良好的基礎，除此之外，還能透過

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這套系統來建立學生的成就感，以及個人目標設定與自主管理，是一套相當值得推薦的數位學習輔助教材。

在過往的經驗裡，我發現學習稍落後的學生最大的問題是沒有「學習動機」，因為他們不知道學這個東西，到底對他們有什麼用處，或是他們根本不想學這些東西。因此，我認為幫學生找

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動力這件事非常重要，找到讓他們前進的動力比任何學習方法更重要；我認為學習落後的學生更需要別人的鼓勵，有時候，一句真誠的鼓勵會讓學生有了堅持下去的動力，所以，身為老師或是父母的我們，不要吝嗇您的一句鼓勵話語，適時地給您的孩子一個前進的動力。

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